对联的组句技巧

南极仙翁

请看下联：

　　李东阳气暖；

　　柳下惠风和。

南极仙翁

此联巧在以不同句式的读法读出不同的效果，若按三、二句式读，可读出两个人名的名字：李东阳和柳下惠。李东阳，明代诗人，天顺年进士，官至吏部尚书，华盖殿大学士。此人秉性温和，善依附周旋。柳下惠，春秋鲁国大夫，任士师（掌管刑狱的官吏），以善讲贵族礼节和坐怀不乱而著称。联以“气暖”、“风和”喻二人，十分贴切、自然。如按二、三式去读，其意义则变成了这样的意思：李树的东边阳气暖，柳树的下边惠风和。不管以何种句式读，对仗、结构都很工整。其一，“李东阳”对“柳下惠”，人名相对，“气暖”对“风和”，主谓语词组相对。其二，“李”对“柳”是植物对，“东”对“下”方位对，“阳气”对“惠风”偏正词组对，“暖”对“和”形容词相对。

南极仙翁

再如：

易君左闲话扬州，引起扬州闲话，易君左矣；
林子超主席国府，连任国府主席，林子超然。

南极仙翁

湘人易君左，写过一篇《扬州闲话》，大谈扬州姑娘，引起扬州地方人士的不满，上联即指点此事。“易君左矣”中的“左”，在这里当“偏邪”讲。“林子超”却林森，“林子超然”中的“超”字表示置身世外。“左”、“超”两字均为两兼。

南极仙翁

八、层进

　　层进，就层层推进。

　　如石成金《笑得好·风雨对》中有记载：一嗜酒的先生与学生对联：

　　先生出字：雨；

　　学生对字：风。

　　先生又说：催花雨；

　　学生又对：撒酒风。

　　先生又曰：园中阵阵催花雨；

　　学生又道：席上常常撒酒风。

南极仙翁

先生说：“虽然对得好，只是不该说先生的短处。”学生说：“如果先生再不改过，学生就是先生的先生了。”联中“风”谐“疯”，字数由一而三而七，直推进到先生自感有愧，无从再对下去。

南极仙翁

九、对比

　　对比，就是把两中相同或者相反的事物，或者一个事物的两个方面放在一起，加以比较，使彼此都显得更加明显突出。例如：

　　知斯巾帼女儿，有志复仇能动石；

　　多少须眉男子，无人倡议敢排金。

南极仙翁

有一年，秋瑾经过天姥山动石夫人庙，听一位老僧人讲，金兵南侵时，麾军来到山下，夫人显灵，驱动大小石头，打退了金兵。秋瑾深深感动，于是写下了这副对联。联中把动石夫人的抗金事迹与清末许多男子不敢排满的事加以对比，使前者更加令人崇敬。