我对部份诗赛作品的简评

云舞蝶衣

这种诗很意识流，抑或是一首纯爱情诗，在一个小我的范围中读成一首轻美的爱的心诉，但我多么希望这不是一首纯爱情诗啊，我在自已固执的潜意识里更愿意将它读成是一种悼念诗，那么，我就可以这样去写我的评了。

通常，黑色的情景会让我们的笔沉郁，用沉郁的笔去书写黑色的悲伤，而后在结尾的时段寻找出一片阳光来点亮，这是大多诗人通常惯用的手法。而无涯这首诗不然，他这首诗的主旨内容是以玉树地震为背景，以那些在地震中死去的孩子们为诗叙主体的，按理说他这首诗的语言应为沉重而凝静的，但诗人却在整首诗的主色立意上赋予一种轻灵快乐的，生气勃勃的色彩，正如他的题目∶五月、天这么蓝。
我觉得光从他这题目中就能感觉到二个层面，一是开阔的胸襟，生命的博远与生动；二是痛的静谧，一种无言的蓝色悲伤。而后，作者在其题记中以一种很浪漫而轻美的动态词装饰了自己内心沉痛的悲伤，道出了其诗的内核。
在接下来的诗歌中，作者以一只沉痛的蝴蝶之身，用生动的物之喻体，情之意象，诗之浪漫，在玉树疮痍满身的草原上寻找那些死去的花朵，回忆花朵曾经的芬芳，曾经有过的生命的渴望，而后用一种宁静的禅意之语告慰死者，激励生者对生命，生活的向往。
诗歌运笔娴熟流畅，展现出一帧帧心灵之抒，读来轻美婉柔，意境卓然，情思荡荡，哀而不伤，催人向上，确为一首意识流风格的好诗。
也许，我的读评与作者的原立意完全是风马牛不相及，那么只能说在一百个人的眼中有一百个不同的哈姆雷特了。

嗯，别具一格的点评，老师点评的真精彩

云舞蝶衣

苗非的诗一贯以清秀隽美，情感丰沛，活泼灵动而名闻红袖诗坛。这首诗在表现其主题上是成功的，他以饱蘸深情的笔触，用一些贴切的喻体与场景来活跃诗行，表露出自己对爱人的真情。但此首诗歌与其通常的作品相比即略显平了，文字虽然构画出一种美的意境，但仅浮于一种表面，在诗的纵深上缺乏一种质核的重量。个见。
嗯，美中不足

云舞蝶衣

丫头落落还是个高一的学生，前些时期在诗歌论坛上很活跃，其对诗歌的热忱感动了相当多的人，大家对她的热情，率真，任性很是喜欢，我对她的诗通常来说是每首必看，却每每都没给她留下过多的文字，心里觉得有些歉疚。此次草坛举行诗赛她在学习之余也发了一首，借此机会，我得认真地读一读，给她留一些文字，以了我的内疚。

这一组短诗，我觉得是根据诗者平时意念中瞬息闪烁的意象而捕捉成诗的。它既自然而抽象，画面中的镜头有时也很模糊，象是一种即时的记录一样，在个别词组的走向也有些混乱但却正因了这样才显得原始而纯真。例如第一首中她描述了玉树地震的消息是从风的细碎的语言中得到的，而这细碎的语言正恰好说明了一个学生在社会，家庭生活中的一个位子，在繁杂的生活中他初初所获得初次的消息是一些街头传闻，电视报纸上得到的，而这一消息打破了她生活或思想的平静，让其感到震惊与痛，对于这种痛，他用一种物体具象去形容得很是生动；春在玉树踏下一枚深印／掠过半空的羽，模仿流星划过的伤痕＇阴霾的月，看不出云层是白是黑。
而在悲痛之余，在她一个年轻女孩的心中继而升腾起一种祈祷，在表现这种祈祷的同时，她又很含蓄而又抽象地用了“纸飞机，无色笔”这样一种载体，正体现了这个刚成年的学生，在这个年令段梦幻与思维的特性，生动着一种内心的真善美的流露。在阳台上放生纸飞机／那洁白的纸上，用无色笔／填满秋风欠下我的债单。
对“翻阅”这首诗，我更容易理解作者内在的情感。去年有段时间，丫头几乎每天在我们论坛中玩，发了不少诗作，也流露出对学习课程与写诗学诗的比重上的矛盾，当时记得诗友劝他，学生还是应以学业为重，不久，落落的身影消失了，很少来了，这次诗赛她能来此发上这一组，我觉她一定是很喜欢草坛了。看了我这些背景的介绍，想必大家就很容易理解她这首“翻阅”的小诗中的主旨表达了吧。
她的第三首母亲写得也很好，在平白的文字里借康乃馨花喻母，借沙漏之沙喻流逝青春时光，以花香为母爱与情感，铺排自然，发散得体。这种诗出自一个中学生之手，实属不错。当然丫头的诗还不是很老练，一些地方还有些稚嫩，但我相信，凭他的悟性与热忱，她一定会有一个成熟与成功的，祝丫头天天向上。
鼓励性指导性的点评，真是个好老师。

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高山流水∮

很精彩的点评，学习了。给老师上茶。

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冷丹盈

欣赏学习踏秋老师的精彩点评，您辛苦了！

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平湖在线

踏秋兄的点评，精准到位，让布衣受益匪浅！

你的所有点评，布衣都认真地读了几遍，真有“读君一篇文，胜读十年书”之感叹！
点评，用词遣句别具风格，既有煲奖和鼓励，也有鞭策和谆谆教诲，不愧为诗歌行家。佩服！

布衣在此再道一声，老师辛苦了！

默默沉香

来学习踏秋老师的精彩点评。

思絮

看了踏秋老师的精彩点评，让人受益匪浅。老师辛苦了！

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云舞蝶衣

读晓隐的诗，我有些难度，从他开始发稿后那天起，除了后面的“我不是诗人，我只是五月的叛逆” 以外前面的二首我读过不下十次。我努力以我的想象走进诗的内里，在第一首的起点终点里，我老是在琢磨起点是什么？终点又是什么？想找出其要表达内核。最后，我自已终于给自己找到了一条能走得通的路，认为这是一首以玉树地震，生灵涂炭为背景，满怀悲愤，隐含锐器的诘问诗。
  不是吗？诗人一开始就明确地单刀直入呼号；母亲病了，还是家园病了/这些表层，没有人反思! 也就是说谁也没有去想，去思! 为何会地震，为何会有诸多的天灾？这天灾的起因又是缘于何因呢？所以这到底是人类母亲病了呢还是真正的自然的一种不可抗拒的原因呢？提出这问题后，作者紧接着用了一个画面，面对国旗，以一群孩子缓缓的举起右手的一个动作，巧妙地用了一个“缓缓” 的动词显示了二个层面的意思；一是对国家的信任程度，  二是对死难生命的沉痛。我为何这样去理解呢？请看这二句；“只能看着鲜艳的五星红旗/ 从胸口升起又降落在心口” 五星红旗，从胸口升起，升起的是信念，理想，热爱；而又降落在心口。注意，这降落可能是指哀悼日那天的国旗，除了对逝者的哀思外，诗中也不无隐含着一种信任危机的指代。为什么我会这样说呢？再请看作者后面的表述；“地底震动无罪//风来无穴无罪//暴雨天外无罪//人类的双手扼制不了//你，我，他都这样说” 是啊，大家都不去反思灾难最终的原由，都在推倭人类破坏自然的责任，都说天灾不可抗拒，怎不让人心寒，对一个现代的蒙昧而痛心疾首呢! 写到此，我认为已找到作者的动机，找到诗的主核了。在尾句，作者继而发出一种呼喊；“但愿我们能像孩子们一样//以心为起点终点”，也就是说；我们要醒来，以自已这颗善良的，向上的，警醒的原初纯真的心，纯真的愿望作为我们始终如一的起点和终点吧!!
诗歌读来饱含感情且有力量，在思想与内核的分量上是有些沉重，其切入点还是很贴切的。但作者在其表现手法上较为隐晦，个别语言空间的跨度较大，个别句子在承连上缺了些副词，所以让人很难进门。这个问题在第二首中尤为突出。
  第三首诗写得很是轻美而浪漫，在一种浪漫的灵动中凸现出自已对老一辈观念的反叛，对理想与幻梦的追求，对未来人生充满了憧憬。文字熟稔而生动地描画了二代人的一种具象，如弯下腰来，象弓，再没有起来，体现出爷爷这一代人对土地的忠诚与热爱，而我们这代人，却站在高处，窥视城堡，把书包挂在弯月的尖角，追逐城市的梦想，通过这二种意象来展示了诗的不同思想的反差与叛逆的主题。个见。

老师细致客观内行的点评，蝶衣受益匪浅

云舞蝶衣

认识兰香很久，约有五年了。她的诗平显而易读，文字里充满了她对生活的坚强、对爱的深沉的理解，充满一个女性的温柔与母爱，这些文字源于她现实生活中的提炼又睿智地还原于生活。在她的作品我经常读到一种真诚、细腻、温情、善良与感动。她的诗歌一如她的为人，无矫无饰而又阳光美丽。
她第一首诗歌的背景是她在红袖全国现代诗中获奖，正好那天给他颁奖的是河南鹤壁市地税局局长李淑杰，也是此次大赛的赞助人，李局长不但是领导，更是一位她敬佩的女诗人，而兰香悠悠的这首诗是描写了她当时授奖时的激动心情。她以真诚而平实的笔触描画了她对李局的印象，在诗中她是这样形容的；在云梦山的腮边，寻到了你的靓影/ 一朵清秀典雅的梨花/ 在淇河的涟漪中/ 荡着税服的蓝影和冰清的诗心。以此表达了她对李局的敬佩之情。

  其实以税收为诗赛主题是有难度的，一些作者感到很政治，很难写，要么会写成口号一样的说教，要么会流于干巴直白的口述，而兰香在这首诗中将主题演绎得较精彩∶诗歌，将四月有关税收的话题/ 一头搭在鹤壁的肩头/ 一头系上红袖的眉梢/ 春天的墨香从四面八方汇集而来/ 现实与网络合击的掌声/ 穿越青山绿水，抵达民生的住宅。通过这几句拟人而生动的喻，一下子使主题活跃，意义彰显了起来，让诗歌呈现了一种阳光和生命力。而后的表述也相当细腻灵动，用诗一样的语言述说了自已在现场的内心感觉。她其余的几首在走笔龙蛇的诗行中，无不显现她随时而敏感地捕捉内心的友爱，感恩，以及对生命的理解和热爱，正如她诗中所说的∶纯净和真诚，铺成诗歌的底色/ 外向与内向的性格/ 在诗行中溶解合一/ 文字大声宣布：缪斯的孩子/ 都是同一种血型!

我前面说了兰香的作品平显而易读，气韵流畅而有亲切感，大多近似散文诗的模式，在个别句子中柔顺有余，还缺少一种刚，在组句的节奏上如能长短再分明一些，让个别文字再浓凝一些，铿锵一些可能会更好。个见，参考了。

老师，您的点评让我认识到了诗歌的内涵，认识了兰香姐姐，等你的点评全部结束，我珍藏博客认真学习了
非常宝贵的点评，在这里蝶衣和朋友一起给您献上深深的敬意感恩之情。