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本帖最后由 赏月听泉 于 2016-10-26 21:24 编辑
我儿子小的时候，并不喜欢学习。尤其是语文，因为他的班主任老师就是教语文的，特别厉害。为了培养他对文字的兴趣，我每天早晨送他去学校的路上，会和他玩对联的游戏。那时他还小，上小学，只为兴趣，所以没有讲究平仄。 （一） 早晨起来，和儿子去公园溜达。天气不错，晴空万里，鸟语花香。公园里早起锻炼身体的人很多，湖边还有三三两两的人，将鸟笼挂在树上闲聊。 我和儿子说：“你和妈妈对联吧！”儿子歪着头看我。我说：“咱就从最简单的对起。先对一个字的。”儿子说：“这有什么难的，天对地，树对花，日对月。”我说：“对啊。那水对什么？”儿子说：“水对火。”我说：“碧水呢？”儿子说：“烈火。”我说：“碧水悠悠==”儿子想了想说：“烈火重重。”我说：“山=”儿子说：“水。”我说：“青山=”儿子：“绿水。”我：“青山隐隐=”儿子：“绿水悠悠。”这小子，小脑瓜子蛮聪明的嘛。儿子说：“是遗传基因好。”我说：“是啊，妈妈看你挺有天份的嘛！接着来：春风=”儿子不假思索：“夏日。”我想了想说：“春风梳碧柳=”儿子说：“我不会对梳字，我会对柳。再对一种树木就好了。”我说：“梳呢，是一个动词，在这里有拟人的意思。因为一般都说人梳头发。你再对一个动词，带点拟人的意思就好了。”儿子想了一会儿说：“夏日抚白杨。”哇赛，厉害嘛！我：“夜=”儿子：“昼。”我：“夜月=”儿子问：“什么意思？”我说：“就是晚上的月亮。”儿子笑着说：“昼日。”我：“夜月窥窗入=”儿子问：“什么意思？”我说：“窥呢，就是偷偷的看，窗是什么？”儿子说：“窗户。”我说：“对啊，连起来就是，晚上的月亮偷偷的看着窗户想进来。”儿子想了想说：“昼日……昼日看门出。”我说：“咱把看换个词吧。咱改成昼日依门出。”儿子说：“行。”一群鸽子在天上飞，我指着它们说：“飞鸟。”儿子不假思索：“游鱼。”我说：“飞鸟入林寂=”儿子想了一会儿说：“游鱼出海吐。”我问：“吐什么啊？”儿子的手一张一张的说：“吐着泡泡啊！”我们大笑。我问儿子：“对联有意思没？”儿子说：“挺好玩的。再继续啊！”可我脑子里也没几个词了。我想了半天说：“我给你出个难的吧。春光=”儿子说：“夏夜。”我说：“春光旖旎=”儿子说：“什么意思。”我说：“旖旎是个连绵词。方字旁，怎么写呢，妈妈在电脑上打字会打，可是不会写了。你去学校查查看，然后告诉妈妈怎么写。这个词的意思是美好的意思。”儿子说：“好。”我说：“然后你再查查连绵词是什么意思。连绵词有很多，比方说：缠绵，婆娑。那这个联就是妈妈给你留的作业，你必须得对出来。好不好？”儿子说：“好。” 注：后来，儿子对出来了：春光旖旎=夏夜朦胧 （二） 路边的树长得郁郁葱葱。我说：“春=”儿子说：“夏。”我说：“阳春=”儿子：“热夏。”我：“阳春妆柳碧=”儿子：“热夏饰杨白。”我问：“饰杨白是什么意思呢？”儿子说：“饰就是妆饰啊，杨树的树干是白的，夏天的太阳光照上去反射出来就显得更白了。”哦，原来如此。我说：“山青=”儿子：“水秀。”我：“山青留月驻=”儿子把头靠在我肩上：“水秀让鱼眠。”这小脑子，真不错！走到湖边，我指着湖中的小船说：“舟=”儿子说：“湖。”我：“闲舟=”儿子：“幽湖。”我：“闲舟钓月=”儿子：“幽湖引日。”我在他的小脸上亲了一口，道：“掬水=”儿子说：“捧月。”我本来是想出个现成的“掬水月在手”，这小家伙把我的字给用了。我想了半天道：“掬水一手清=”儿子想了想说：“捧月两臂亮。”呵呵！我说：“花=”儿子说：“柳。你出花红。”我说：“好，就花红。”儿子说：“我对柳绿，嘿嘿！”花红什么呢？我的词可真的不多了。想了好一会儿，我说：“花红春正盛。”儿子：“柳绿夏也茂。”我说：“能不能把也换个字呢？”儿子说：“更茂。”我说：“长=”儿子：“短。”我说：“骤雨夜犹长=”儿子说：“大风昼日短。”我提议：“把昼日换个词吧。”可能这个联对于儿子来说有点难，去学校的时间也到了，我们没换出合适的词来。 注：过后儿子对的：骤雨夜犹长=疾风昼未短
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发表于 2016-10-26 21:22
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发表于 2016-10-26 21:30
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